3. Apakah pangkat atau gelar yang dimiliki seseorang menentukan kualitasnya dalam pendidikan?
Jawaban: Tidak, kualitas seseorang dalam pendidikan ditentukan oleh kemampuan dan potensi dirinya, bukan hanya oleh pangkat atau gelar yang dimilikinya.
4. Bagaimana cara menghindari penyebaran mitos pangkat tak sebenarnya dalam pendidikan?
Jawaban: Dengan membangun budaya inklusif di lingkungan pendidikan, di mana setiap individu memiliki kesempatan yang sama untuk belajar dan berkembang.
5. Apa dampak jika mitos pangkat tak sebenarnya terus berkembang dalam dunia pendidikan?
Jawaban: Dampaknya adalah terjadinya pemisahan, diskriminasi, dan tekanan yang berlebihan dalam lingkungan pendidikan, serta merusak hubungan antar siswa, guru, dan seluruh komponen pendidikan.
